主讲变主播（第七期）：团结奋斗，共克时艰 ——“机械原理与机械设计课程”教学团队战“疫”教学实录

2020年的春天，注定会在中华民族奋斗史上留下浓墨重彩的一笔：在以习近平同志为核心的党中央坚强领导下，举国上下众志成城、全力以赴，坚决打赢新冠肺炎疫情防控的人民战争、总体战、阻击战。按照“停课不停学”的教学工作要求，天津大学机械工程学院“机械原理与机械设计课程”教学团队团结奋斗、共克时艰，多措并举、精准服务，顺利开启了战“疫”教学新模式。

早筹谋，速行动，战疫教学，制定新纲领

二月初，接到学校相关工作通知后，教学团队迅速组建了疫时授课教师微信群。在团队负责人的带领下，经多次集体研讨，进一步明确了“依据教学日历，以学生为中心，群策群力，灵活教学”的教学工作指导思想。在此基础上，团队成员深入分析了疫情防控期间开展教学工作的重点和难点，特别是考虑到学生“在家学习”可能面临的各种困难，制定了包括学习已有网络课程、利用腾讯会议以及微信群/QQ群开展线上讨论等灵活机动的组合式教学预案，以保证教学工作循序渐进、有条不紊地开展。战“疫”大考期间，机械原理与机械设计系列课程的线上教学工作顺利开展，同时有力推动了以学生为主体、以教师为主导的教学模式改革。

明需求，善规划，整合推优，线上出精品

以学生为中心，站在学生的角度规划、组织教学活动。根据教学任务，本学期教学团队开设的课程包括面向机械类专业的“设计与制造基础2Ａ”（56学时）和面向近机类、非机类专业开设的“机械设计基础1”（80学时）及“机械设计基础2”（48学时），授课对象包括机械、化工、材料、建工、经管等多个学院（学部）的学生。考虑到选课学生的专业背景不同、群体差异较大，教学团队积极整合各类线上教学资源，最终确定机械类专业学生借助“爱课程”慕课平台，在线学习由本团队制作的国家级精品资源共享课《机械原理与机械设计》；而近机类、非机类专业学生借助“智慧树”在线教育平台，在线学习由本团队录制的《机械设计基础》翻转课程。此规划既保证了本校优质教学资源的充分利用，又为学生省去熟悉各类在线教育平台(系统)的时间，做到集中精力、有效学习。

畅沟通，研细节，群策群力，教学有保障

以学生为中心，就是要建设一支师德高尚、业务精湛、踏实肯干的教学团队，为学生在线学习保驾护航。开课第一周，面对网络拥堵、学生难以全部就位、教学工具不全等诸多实际困难，任课教师不仅要尽快实现“主讲”到“主播”的转变，更要积极主动地联系家、校双方，尽快让学生适应新的网上学习环境。

以2017级工业工程1班为例，本学期选课学生32名，其中包括3名少数民族同学、2名重修生和1名滞留在国外的重修生。为使这32名同学能够全体就位，正式开课前，任课教师通过微信建群联系班长落实大部分同学的准备情况，确保2名重修生选对课、入对班。而对于短期无法返校的留学生，任课教师、辅导员、教务员和班长先后用了3天的时间，全员参与、多方努力、共同协助这名学生完成了入班工作，保证了他的正常学习。

类似的小事，在团队每一名教师的课上都时有发生。每次网上授课结束后，任课教师们都主动在微信群里献计献策，总结、分析教学情况，彼此分享宝贵的教学经验，共同讨论和细化下一节课的授课方案。

教学识，育灵魂，教学相长，共筑师生情

以学生为中心，就是要针对不同学生的学习背景，制定灵活机动的授课方案。非机类专业学生对部分视频理解困难，主讲教师第一时间额外录制并发布补充讲解视频，供学生反复观看；机制专业有学生希望更多地了解机器人等空间机构，任课老师就直接将自己的科研相关内容推送给学生；部分学生只能用手机上课，教师便有针对性地放慢语速，尽量让每个人都能听懂、跟上；无论何时，只要有学生提问，教师都会第一时间将答案和讲解发到群里共享。

好的教育是身教，成功的教育就是“一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。爱心浇灌，桃李喜人！从学情观测来看，学生的出勤率、作业质量、精力投入都已达到要求，预期的教学目标已初步呈现！

眼下的中国大地，疫情已得到有效控制，机械原理与机械设计课程教学团队的一线教学工作也在井然有序的开展之中。看，翻转课堂里有妙趣横生的师生互动；听，腾讯会议里有教师深入浅出的讲解。知识、能力，理想、信念，正如春天之萌芽，在天大莘莘学子的心中蓬勃生长！盼望着，期待着，憧憬着，疫情过后，师生重聚首。看海棠花开，谈海阔天空，那样美好的时刻，必将很快到来！